10月26日，由中英人寿和凤凰网联合主办的2017“星星点灯•科技点亮未来”关爱留守儿童公益计划启动仪式在京召开。本场活动由北京电视台主持人邬晔纬担任主持，“星星点灯”公益项目总设计师、中英人寿保险有限公司总裁俞宁，联合国“卡林加科普奖”获奖者、中国自然科协博物馆协会名誉理事长李象益，凤凰网副总裁兼总编辑邹明，中国首位卡尔•萨根奖得主、科普中国形象大使郑永春出席并发表讲话。影视演员斓曦，新生代实力唱将刘雨潼也亲临现场分享公益心得，倡导公众人物积极投身公益。

联合国“卡林加科普奖”获奖者、中国自然科协博物馆协会名誉理事长李象益现场接受凤凰网公益专访，以下为采访实录：

凤凰网公益：李老您好，近期电视和网络上热播的我国科技成就纪录片，受到广泛热议，对青少年进行科普教学也受到学校和家长的重视，您认为科普知识对青少年的成长起到哪些作用？

李象益：在青少年时期，掌握科学知识是一个人提高科学素养的基础。最近我们国家有很多重大科技成果，包括顶尖基础科学、战略先导科技、以及高端科技制造。青少年了解这些科技知识，可以增加爱国主义的自豪感。因为我国在很多方面，已经从过去的还在争取走在前列的状态突破了，现在很多方面都领先于世界。所以，从这个意义上来讲，我觉得青少年了解科学知识，增加他们的民族自豪感，增加爱国主义情怀，这是非常重要的。

另外，对于一个人来讲，科学知识是培养科学素养的很重要的基础。比如说创造力的开发，如果没有很多知识，你就不具有萌生创造力的基础。这个世界上有很多伟大的科学家，比如著名的电磁学家法拉第，青少年时期是在书店当一个伙计，晚上睡觉都是睡在书堆里面，这是很好的，东看一下、西看一下，他了解了更广泛的知识——这是一个人提高自己的思考方法、思考能力的基础，对青少年传播科学知识是非常重要的。

凤凰网公益：您作为在全国开展公众科学素养调查的第一人，您认为目前公众的科学素养如何，如何针对青少年更好地提高科学素养？

李象益：在党和国家这么多年来的大力支持下，推动科学教育，在学校内和学校外都有很大的发展，所以我们的科学素养有了不断的提高。但拿国际测量的标准来看，最近的测量数据显示，我们的公众科学素养已经达到6.2，美国的素养大概在20左右，从这点上来看，我们还有很大的差距。

当时我从事推动全国科普工作的时候，开展了第一次公众科学素养调查，目的是用这种标准，进行国际对比，知道国际上是什么水平、我们是什么水平，才知道我们怎么样来提高。现在公众科学素养应该是一个综合指标，包括公众掌握科学知识的程度、应用科学的能力。什么叫应用科学的能力，智能手机青少年都会玩，可是老头老太太不会用，这就是没有应用科学的能力。

要有正确的科学思想和科学方法，这是非常重要的。比如现在有很多的谣言，怎么判断，这不仅需要有知识，还需要有科学的思维和科学的方法；另外还应具有精神价值观，对于一个学生来讲，不仅是学科学、用科学，而且应该崇尚科学、献身科学。在这些层次上，公众的科学素养是四方面的要求：第一要有科学知识，第二要有科学的应用能力，第三是要正确的科学思想、科学方法，第四是科学的精神和价值观。

我们很多的前辈、老科学家，他们当年在美国有优厚的生活待遇，但他们不是为了钱，而是为了献身新中国的建设，比如两弹一星的老科学家，这种崇高的科学精神是非常值得我们敬重和学习的，这都是科学素养的重要部分。因此，从这个部分来说，应该全面培养一个综合的指标，不仅要学知识，而且要注重知识层面怎么提高，甚至更高的精神价值观。

针对青少年有什么方法呢？方法是非常多的，如果你要培养他的科学思想、科学方法就需要推进深度教育。深度教育怎么来做，讨论就是一种，比如到科技馆里面进行参观，参观一会儿以后旁边有一个小屋让大家讨论15分钟，交流你的心得，这就是一种方法。

我们要在科普上进行深度的教育。这样我们到科技馆去参观，就不仅知道这样一个结果，还能知道这个结果是什么。不仅知道是什么，还能知道为什么。不仅从知识层面了解，还能更深入的了解知识和成果是怎么得来的，因为这个过程里就含有科技工作者或者是科学家创新的科学思想、科学方法。

从这些方面来讲，现在学生在学校里主要是进行系统的正规的知识教育，而我们应该更好地开展更多的实践性教育和社会教育，因为这是充满了很多科学思维、科学思想、科学方法和实践性的教育。一定要避免，学习数理化到高三毕业，还不知道以后要干什么，这是很大的问题。

我们很多公益活动本身就是社会实践活动，不仅仅是普及和传播知识，而且培养对待事物的科学的思想、科学的方法。所以这个社会的公益活动、社会的教育在培养一个人的科学素养方面是非常重要的。

凤凰网公益：这正是我下一个问题想问您的，科学和公益的结合，“星星点灯·关爱留守儿童公益计划”到今年已经开始了八年，这是一个公益和科技的良好结合，您对这种结合是怎么理解的呢？

李象益：这种活动具有非常重要的社会价值，因为未来的时代会由信息时代过渡到创意时代，创意时代是一个什么时代？美国的未来学家丹尼尔写了一本书叫《全新思维》，他这本书是说未来一个时代具有决胜价值的六种能力，这六种能力的核心问题就是在人文关怀下的创造力开发，我觉得这个“星星点灯·科技点亮未来”，既是人文关怀下推动科技创新的活动，也是一种人文科学和自然科学的高度结合。这个活动我觉得要深入下去，因为它体现了社会的关爱，这个“爱”字很重要，这是一种人文精神，同时又运用了科技的手段，这个融合，是人文科学和自然科学的结合，是我们提高孩子素养的重要教育形式，也带有根本性的意义。

从这个意义上来讲，特别是刚刚召开十九大，提出了新时代中国特色社会主义思想很重要的一个问题，是迎接中华民族伟大复兴过程中怎么办，我觉得根本问题还是创新人才的培养。从培养角度来看，它应该是在社会关怀下的一种金字塔式的对人的培养，特别是青少年的早期教育和早期培养。全世界的教育，包括科学教育在内，都是箭头向下、非常关心青少年的教育，应该从这儿做起。我觉得我们这样一个教育行动，关系到推动我们国家二个百年实现科技强国，从战略上来讲，我们在这里是一个具体的落实和行动。

所以，我觉得今天活动的意义不限于这个活动，而且和国家的创新发展、和如何推动创新发展的战略发展相联系，我们这个活动是极为有价值和有社会意义的。

凤凰网公益：提起科技教育，您也是北师大全国创新中心的主任，对留守儿童进行科学教育有什么建议呢？

李象益：我觉得留守儿童需要站在世界科学教育的前沿、站在一个新高度和新思路上进行的高水平教育，核心理念既要开展知识教育，又不能够停留在知识的层面，要适应未来时代的要求，把这种教育提高到科学思维、科学方法和科学思想以及精神价值观的角度来讲，我们的教育才是适应时代要求的。