在乡村出生成长，大学毕业后又回到乡村担任教师，罗佳庆老师是一名“95后”，在巴马瑶族自治县凤凰乡长和村小学担任专职美术教师。关于美育，他有着朴素的教育理想：让更多的农村孩子接受更多、更优质的美育，拥有发展的眼光看世界。

“我是一名从农村出来的大学生，大学毕业之后又回到农村做老师。一直以来，我特别希望有专职老师来上音体美这些美育课程。我相信每个孩子的童年都应该是独一无二、多姿多彩的，我愿意用自己的努力，为孩子们的童年增添一些色彩，不仅仅是成为他们的美术老师，更成为生活里的‘伙伴’。”据介绍，凤凰乡长和村小学目前有两位专职美术教师，均毕业于专业的美术院校。但由于学校师资较紧张，美术老师除了自身的美术教学工作外，还有其他教学任务，几乎每位老师都担任了至少两个科目的教学任务。和一般的村校不同，学校有两名专职美术老师，让学校上下对美术课程充满了期待和信心，也尽可能多地为美术老师创造上课条件，为学生们带去更多的美育熏陶。

去年的六一儿童节，是罗老师和他的学生们度过的第一个儿童节。对于刚走上教师岗位的罗老师来说，那是极其难忘的一天。“学校里没有专门的舞台，我们就把教室的课桌往两边展开，中间留出来当做‘舞台’。我和学生们一起吹气球、贴装饰，我还把每位学生的绘画作品贴上展示墙，最后配上蓝牙音响，一个还算完整的舞台环境就有了。我至今难忘孩子们脸上洋溢着灿烂的笑容，仿佛整间教室都沉浸在欢乐的海洋。学生们还进行了才艺展示，唱歌、跳舞、朗诵、走秀还有各种游戏，台上台下的孩子们玩得不亦乐乎。”

关于美育，罗佳庆老师有着自己的期待，他希望能带着孩子们多出去看看艺术展览，看看外面的世界，认识世界。多看多感受，才会有自己的体悟，比如学习美术，就要多看其他作品在空间、设计、肌理方面的表现，才能形成自己的感悟。同时，希望能有自我提升的机会，教学相长，只有自身不断提升才能为学生们带去更好的美育。