90后的小华是一名来自偏远农村的留守儿童，也是大学生创业就业支持计划的首批受助人，上大学后的小华除了学习专业的市场营销知识，还积极参与学校组织的财务管理、财税风险防范等专题座谈和大学生创新创业俱乐部系列活动，从中学习了不少创业相关课程，并开始了一次又一次的创业实践。虽然创业之路遭遇了一系列挫折，但经过创业导师的精心辅导，创业之路终于走上正轨，成为学院的“创业明星”。小华说“来自农村的大学生，在就业难的情况下还要承担家庭的生活重担，以‘破釜沉舟’的态度进行创业会有更多的动力”。同时，“创业是难得的社会实践，能够积累一定的工作经验”。

   我们做什么？      

      在大学生就业难的背景下,由于困境大学生所拥有的社会资源相对较少,其就业困难就显得越发突出。与此同时,国家、政府对困境大学生的帮扶也从原先单纯的经济资助逐步向经济资助与“授之以渔”相结合为主发展,更加关注大学生的“自助”能力的培养。为此,如何提高 困境 大学生的就业创业能力,促进其就业,成为一个重要议题。 经调研发现，针对困境 大学生开展就业创业指导服务是切合当前形势所需并非常必要的。

         第一, 困境大学生对就业创业指导服务存在需求。大多数的困境大学生认为开展大学生就业创业能力提升培训是有必要的，他们需要更多的平台来锻炼；建立“一站式”的就业创业服务中心可以为他们提供信息咨询等服务。 

        第二, 困境大学生就业创业具有优势条件。相对其他学生,经济困难大学生更加具有吃苦耐劳精神,更加坚强,更加懂得珍惜,更加成熟等,并有更多优惠政策支持其就业创业等。

        第三, 困境大学生就业创业指导能提升经济困难大学生的就业创业能力和责任意识，通过就业创业学习平台、创业实践平台和实践锻炼平台,促进了 困境大学生综合素质能力的提升。 

  我们准备怎么做？

【项目目标】 

1、 从优势视角来挖掘困境大学生就业创业的优势；

2、 从助人自助视角提升困境大学生就业创业能力；

3、 从赋权视角探索困境大学生就业创业途径；  

4、 从社会系统视角整合社会资源为困境大学生服务； 

5、 运用专业社会工作方法为困境大学生提供就业创业指导服务。 

【项目内容】 

 项目执行周期为1年，预计为300名困境大学生提供就业创业帮扶。  

        一、   建立“困境大学生动态信息库”，精准定位建档立卡经济困难家庭大学生，开展有针对性的对接活动，帮助解决就业创业实际困难，增强帮扶大学毕业生就业能力和自我发展能力。

        二、开展困境大学生专项就业创业培训活动。打造大学生就业创业培训集聚地，优先组织困境大学生参与培训，针对择业、就业、创业活动不同阶段、不同业态的知识技能需求为导向，深入开展阶梯式培训。并通过设立培训津贴、奖学金等方式激励参与者持续参与及不断提升。 

        三、对接校企资源，拓展就业渠道。搭建供需对接平台，开展进校园专项对接活动，向困境大学生提供岗位介绍、招聘信息、政策解读等服务，以个性化就业辅导与咨询，帮助大学生构建合理的职业规划、薪酬规划，增强人际交流能力，引导其理性就业，帮助其树立“先就业后择业再创业”的观念。

        四、鼓励自主创业，拓展创业孵化渠道。鼓励困境大学生利用自身优势、自有资源自主创业，提供创业基金为有创业意愿的困境大学生提供“一对一”导师扶持，对接创业培训和导师帮扶进行创业项目孵化，内容涵盖理念培育、技能提升、业务合作、权益维护等方面，助推其加速孵化。